Skriti talenti vašega otroka – kako jih poleti odkriti brez pritiska
Pripravila: Mateja Eržen | Čas branja: 4 min | Objavljeno: 20. 7. 2025
Poletje je čas, ko se šolske obveznosti za nekaj tednov odložijo, dnevi postanejo bolj sproščeni, otroci pa končno “zadihajo” brez vsakodnevnega tempa ocen, nalog in testov. Za marsikaterega starša to pomeni tudi izziv. Sprašujejo se, kako izkoristiti to obdobje, da otrok ne bi le počival, ampak tudi osebnostno rastel.
Eno najbolj dragocenih daril, ki jih lahko otroku ponudimo po uspešnem zaključku šolskega leta, je možnost za raziskovanje samega sebe – njegovih interesov, močnih področij in morda celo talentov, ki med šolskim letom ne pridejo do izraza. Najlepše pri tem pa je dejstvo, da to lahko storimo brez pritiska, ocen ali urnikov.
Poletne počitnice – idealen čas za odkrivanje talentov
Med šolskim letom je večina otrok usmerjena v opravljanje obveznosti in doseganje ciljev, ki so jih določili drugi – šole, učitelji, starši. Poleti pa imajo otroci priložnost, da svoje interese izražajo spontano in brez zunanjih zahtev.
Prav ta spontanost pa je ključ (1). Ko otrok sam izbere, kako bo preživel svoj dan, in v tem iskreno užival, pogosto nehote pokaže tudi, kaj ga resnično zanima. Morda bo iz škatle potegnil stare lego kocke in ure gradil. Morda bo v kuhinji sam poskusil pripraviti sladico ali pa bo na vrtu z zanimanjem opazoval žuželke …
V teh trenutkih se namreč skriva največ: otrok razvija ustvarjalnost,, vztrajnost, logično mišljenje ali umetniško izražanje, četudi tega morda ne imenujemo “učenje”.
Kako lahko starši spodbudite odkrivanje talentov?
Dovolite dolgčas
Naj se sliši nenavadno, a ko otroku postane dolgčas, začne iskati lastne načine zabave – in takrat pogosto poseže po tem, kar ga resnično zanima. Zato ne “rešujte” vsake minute prostega časa.Opazujte brez vrednotenja
Namesto da takoj ocenjujete, kako dobro nekaj dela, si zastavite vprašanje: Ali ga to veseli? Se temu vrača? Ga to spodbuja k razmišljanju? To so znaki, da je zanj to pomembno.Pogovarjajte se o tem, kaj ga zanima
Vprašanja kot sta vprašanji: Kaj ti je bilo danes najbolj zanimivo? Če bi imel neomejen čas, kaj bi počel? odpirajo vrata v svet otrokove notranje motivacije.Ponudite priložnosti, ne navodil
Namesto strukturiranih tečajev, čeprav so tudi ti lahko koristni, mu dajte možnost, da sam raziskuje – naj si sam izbere knjige, ustvarja glasbo, raziskuje naravo ali kodira prve igre.Ne primerjajte
Vsak posamezni otrok ima svoj tempo in področje. Primerjanje z drugimi samo zavira spontan razvoj in lahko pri otroku vzbudi odpor do sicer potencialno zanimive dejavnosti.
Primer iz prakse
Mark, 11-letnik, je bil v šoli povprečen, še posebej pri matematiki, kjer je pogosto dobival trojke. Med poletjem pa se je začel igrati z eno od brezplačnih spletnih platform za programiranje. Starša sta bila presenečena, kako hitro se je navdušil nad logiko kodiranja. Ob koncu poletja je že izdelal preprosto igro za mlajšo sestrico. Ko so se začele šolske naloge z algoritmi, jih je reševal z neverjetnim zagonom.
Zakaj tega nismo opazili prej?
Ker šola ni nujno okolje, kjer otrok lahko pokaže ves svoj spekter zanimanj. Doma, v sproščenem okolju in brez pritiska, pa lahko zasije povsem drugače.
Kako lahko eTutee pri tem pomaga?
Pri eTutee smo predani razvoju otrokovega potenciala skozi vse leto – ne le med šolskim letom, ampak tudi v poletnih mesecih. Naša ekipa nudi:
🌿 Individualne inštrukcije iz različnih predmetov za osnovnošolce in srednješolce, vse leto.
🌞 Poletne učne ure z dodatkom ustvarjalnosti, kjer se učimo skozi igro, raziskovanje in pogovor – brez pritiska ocen.
- 🔮 Vpogled v rojstno karto otroka po vedski astrologiji (za otroke od 12. leta naprej), s pomočjo katere lahko skupaj z vami raziščemo:
naravna področja moči in ustvarjalnosti vašega otroka,
možne izzive v šolanju in čustvenem razvoju,
dolgoročne smeri poklicnega razvoja ter
primerne učne pristope glede na otrokovo energijo in potenciale.
Naš cilj je podpreti tako starše kot otroke na poti razumevanja, samozavesti in notranjega ravnovesja.
(1) Raziskave kažejo, da otroci v nestrukturiranem času razvijajo samostojnost in ustvarjalnost (npr. Gray, P. – Psychology Today, 2011).